Ma vie et mon soutien dépendent entièrement des compétences les plus affectées par la dyslexie. Je travaille en tant que journaliste : lire, écrire, éditer et organiser est ma passion et c'est exactement ce qu'on m'a dit quand j'étais enfant, ce avec quoi j'aurai toujours du mal.
Recevoir un diagnostic de dyslexie à un jeune âge m'a non seulement aidé à accepter et à développer des stratégies pour faire face à la dyslexie, mais aussi à maîtriser les compétences qui ont été la source de tant de frustration et d'anxiété dans mon école. années.
Luttes de l'enfance : école, orthographe et premiers symptômes
La dyslexie n'est pas quelque chose de facile à comprendre pour un enfant. Avant mon diagnostic, je ne pensais pas avoir de difficultés d'apprentissage comme la plupart des enfants, je croyais juste que j'étais "mauvaise en français" et désespérée en orthographe. Lire n'était pas si difficile, mais chaque personne dyslexique est unique.
L'école primaire serait incroyablement frustrante. J'adorais écrire et lire des histoires d'aventures, mais quand j'ai eu des notes, elles étaient au mieux moyennes. Comprendre et interagir avec le matériel était facile, exprimant mes pensées dans une ponctuation cohérente, encore moins parfaite, les phrases étaient pour le moins problématiques.
Je me suis vite habitué au même vieux refrain : "David est un enfant incroyablement créatif et très brillant, il a un grand potentiel, mais il a du mal avec le séquençage et son orthographe n'est pas bonne."
Heureusement pour moi, mes parents et mes professeurs soupçonnaient quelque chose qu'aucun enfant de huit ans ne pourrait probablement être capable de faire, que mes problèmes à l'école pourraient être dus à des difficultés d'apprentissage.
Reconnaître les symptômes de la dyslexie n'est pas toujours facile. Pour plus de conseils sur la détection des symptômes de la dyslexie chez les adultes, consultez cet article. Si votre enfant a des difficultés de lecture et que vous suspectez une dyslexie, lisez cet article.
Importance du diagnostic
Un après-midi ensoleillé, j'ai été retiré de l'école et je me suis dirigé vers la charmante vieille dame de Tonbridge pour ce que je pensais être une conversation étrangement irrespectueuse sur mes études et sur la façon dont je pensais à mes problèmes. Je ne le savais pas à l'époque, mais cette rencontre et cette discussion centrées sur l'approche, et non sur le résultat, façonneraient encore toute mon éthique de la réussite avec la dyslexie.
J'ai appris plus tard que cet après-midi étrange était en fait une évaluation par un psychologue pour enfants. Mon QI et ma compréhension de la lecture ont été testés, mais mon potentiel de dyslexie aussi. Il y avait de bonnes et de mauvaises nouvelles; mon intellect et ma compréhension étaient parfaits, tandis que ma structure et mes compétences organisationnelles en souffriraient pour toujours.
Heureusement, plutôt que de voir ma dyslexie nouvellement diagnostiquée comme un échec, l'expérience de discuter ouvertement de ce avec quoi j'ai lutté et de ce dans quoi j'ai excellé changera fondamentalement mon attitude et mon approche envers mes professeurs.
Enseignants et méthodes pédagogiques
Ne vous y trompez pas en disant à un jeune garçon qu'il est dyslexique et qu'il devra renoncer à courir avec ses camarades de classe pendant la récréation pour pouvoir s'asseoir avec ce professeur ou qu'enseigner et pratiquer ces discours méchants ne réussira jamais bien, mais à long terme run it fait une énorme différence.
Soudain, mes professeurs ont cessé d'aboyer "vous devriez apprendre à les connaître à partir de là et maintenant c'est Hayter" pour s'asseoir et prendre le temps d'expliquer où j'ai fait une erreur et de m'écouter articuler mes luttes. Au fur et à mesure que chaque enseignant a trouvé des façons uniques de travailler avec ma dyslexie et d'engager ma passion pour l'apprentissage, j'ai lentement mais sûrement commencé à maîtriser ces mots et ces sons déroutants.
Le changement a été vraiment transformateur. Les adultes ont maintenant compris que je ne suis pas têtu, ignorant ou paresseux, et ont donc adapté leur approche pour compenser ma faiblesse et mettre en valeur mes forces. On m'a donné plus de temps pour les examens afin que je puisse me concentrer pleinement sur le contenu de mes essais sans paniquer à cause de certains mots ou sans avoir le temps de corriger les erreurs. J'ai eu plus de temps pour lire ce que j'écrivais, ce dont beaucoup de personnes atteintes de dyslexie peuvent bénéficier.
Faire face à la dyslexie chez l'adulte : Carrières au collège et en journalisme
Bien sûr, aucune quantité de leçons supplémentaires ou d'exercices d'orthographe et d'organisation ne peut surmonter les symptômes de la dyslexie. Ils ont certainement aidé, mais maintenant je peux lancer un long métrage de 2 500 mots ou réécrire une interview d'une heure avec une rock star, et je sais que lorsque je lirai mon premier brouillon, je le trouverai jonché d'erreurs mineures. Cela peut sembler intimidant, mais c'est cette connaissance qui a transformé mes difficultés d'apprentissage en une superpuissance.
Peu importe à quel point c'était ennuyeux, la dyslexie ne m'empêcherait pas de lire l'histoire et la politique à l'université – même si cela impliquait d'écrire une thèse décourageante de 15 000 mots et de programmer une présentation chaque semaine – et cela ne m'empêcherait pas de devenir éditeur. – où il serait de mon devoir de vérifier le travail de mes collègues au peigne fin.
Connaître et comprendre les symptômes de la dyslexie est essentiel. J'ai accepté d'écrire un article soigneusement conçu pour découvrir que, pour une raison inexplicable, je sauterais la fin de chaque adverbe.
D'une manière ou d'une autre, quelque part entre mon cerveau et le bout de mes doigts, ces erreurs se produisent. Je ne peux pas les expliquer, et même si j'ai minimisé leur occurrence, je n'ai pas été en mesure de les éliminer complètement. Au lieu de cela, toute ma philosophie a changé. Plutôt que de m'embêter avec des problèmes et d'essayer de perfectionner chaque mot de chaque phrase avant de passer à autre chose, j'ai choisi de me concentrer sur ce que j'ai toujours aimé à la vue de tous. subtilités de l'argumentation et l'art même de construire un récit.
Comprendre votre dyslexie
Une bonne écriture et une orthographe parfaite ne sont pas liées à la distance. Il n'y a pas de plus grande honte que de voir votre enfant abandonner ou se décourager parce qu'il a du mal à concilier certains sons avec certains mots. La dyslexie sera toujours une lutte difficile à un jeune âge, mais la clé est de comprendre et d'accepter vos faiblesses tout en appréciant le sujet lui-même.
En tant qu'adulte, je connais parfaitement ma dyslexie. Je peux prédire les types d'erreurs que je suis susceptible de commettre, les mots que je peux confondre et les fins que je peux manquer. Au lieu de laisser cette connaissance m'abattre, cela me donne une immense liberté. Je peux me concentrer sur la langue elle-même et sur la tâche que j'ai à faire car je comprends par nature où regarder lorsque je transforme mon premier brouillon en un article fini.
Les délais peuvent être effrayants pour certains, mais à cause de ma dyslexie, je cours toute ma vie contre la montre pour repérer mes propres erreurs. Ainsi, lorsque je suis chargé d'obtenir une critique détaillée ou une interview d'un long métrage prêt à sortir en quelques heures, cela me semble comme une seconde nature.
Transformer la "faiblesse" en force
En fait, alors que je suivais une formation de journaliste, quelque chose de très surprenant s'est produit. J'ai dû passer un examen pour être sous-éditeur. En théorie, cela devrait être absolument terrifiant pour une personne atteinte de dyslexie – un examen de lecture et de correction des erreurs, d'organisation, d'organisation du travail des autres et de vérification de l'intégralité de la publication. Autrement dit : un test géant de deux heures sur mes troubles d'apprentissage et tous les autres dyslexiques.
Inutile de dire que même après avoir obtenu mon diplôme universitaire avec mention, j'en avais peur. J'espérais que les examens appartiendraient au passé. J'ai appris à maîtriser l'argumentation et l'analyse, la dernière chose que je voulais était un grand rappel de ma dyslexie et de mon insécurité linguistique.
À ma grande surprise, non seulement j'ai réussi l'examen de révision, mais j'ai obtenu les meilleures notes. Il s'avère que j'étais encore meilleur pour corriger les erreurs que pour écrire des articles ou interpréter la loi sur le journalisme. D'ailleurs, quand j'ai passé l'examen, c'était tout à fait naturel. Ce qui aurait dû être un cauchemar s'est avéré être non seulement un jeu d'enfant, mais quelque chose que j'ai vraiment apprécié.
Dans ma carrière, j'ai toujours aimé être un éditeur : réparer les erreurs, organiser une équipe de personnes et construire une semaine entière de contenu soigneusement composé. En fait, après avoir passé tant d'années à apprendre la langue, à comprendre mes difficultés d'apprentissage et à me concentrer sur l'écriture d'une belle prose (sinon toujours parfaitement écrite), cela m'a semblé naturel. "Aider les autres.
À ce jour, mes collègues, anciens et nouveaux, me demandent conseil, non pas parce que je suis un maître en orthographe capable d'écrire parfaitement, mais parce que je peux patiemment et gentiment expliquer pourquoi une approche ou une formulation différente pourrait être plus efficace. D'une manière étrange, j'ai joué le rôle de tous ces adultes de soutien de mon enfance.
Recevoir un diagnostic de dyslexie dans mon enfance n'a pas été un obstacle, c'était une période où mes horizons se sont élargis et j'ai adopté une nouvelle façon de penser qui a changé toute ma vie. Loin de me retenir, les difficultés d'apprentissage que j'ai rencontrées quand j'étais enfant à l'école m'ont armé d'un ensemble de capacités et de mécanismes d'adaptation d'adulte. Cela m'a donné un avantage pour relever les défis.
À ce jour, je traverse ma vie entièrement basée sur des compétences dont on disait autrefois qu'elles ne seraient jamais maîtrisées.
Stratégies et mécanismes recommandés pour faire face à la dyslexie
Ne manquez pas la forêt pour les arbres.Tant de matières à l'école et dans une carrière dans la vie dépendent de l'alphabétisation, mais l'orthographe et la grammaire ne sont qu'une petite partie d'un tableau beaucoup plus vaste. Si vous ou votre enfant pouvez aborder un sujet de manière conceptuelle, avoir un sens de l'argumentation, de l'interprétation et de la compréhension vous sera très utile à long terme. Ne laissez pas la dyslexie vous renverser la tête. Comprenez vos difficultés d'apprentissage. Ces premières années d'école seront parfois difficiles, les notes ne seront pas toujours parfaites et vous aurez l'impression que vos professeurs répètent sans cesse les mêmes critiques. Ne vous inquiétez pas, cela prendra du temps, mais essayez de comprendre et d'admettre les erreurs que vous faites. Certains mots causeront toujours des problèmes, alors soyez conscients d'eux au lieu de vous décourager. Votre professeur compte. Avoir un professeur qui comprend vos difficultés d'apprentissage est essentiel. Parfois, les adultes ne reconnaissent pas l'effet que leurs paroles ont sur les enfants. Il y a une profonde différence entre dire à quelqu'un qu'il a tort jusqu'à ce qu'il réussisse (espérons-le) et développer des stratégies réfléchies pour répondre aux besoins spécifiques de votre enfant. Ne vous laissez pas rebuter par la dyslexie. Vous vous trompez et vous faites des erreurs, mais ces problèmes ne sont pas la fin du monde. Il y a des gens qui sont destinés à être des écrivains sans espoir (dyslexiques et non dyslexiques) qui prospèrent dans ce monde parce que le talent et la perspicacité l'emportent sur la grammaire. Ce n'est pas une excuse pour éviter de perfectionner ces compétences difficiles; c'est un motif d'optimisme. L'intelligence et la capacité ne sont pas limitées par les difficultés d'apprentissage.
